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安徒生童话是丹麦作家安徒生的童话作品，也是世界上最有名的童话作品集之一。

他最著名的童话故事有《海的女儿》、《小锡兵》、《冰雪女王》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》等。尽管创作体裁属于童话，但是其中蕴含了丰富的人生哲理。

适合小孩子听的睡前故事：《龟兔赛跑》、《小熊不刷牙》、《三只小猪》、《狐狸和喜鹊》、《两只打架的公鸡》、《狐狸分花生》、《害人的小蛇》、《刺猬送果》、《小鸟粒粒》、《机制的小白兔》、《小狼钓鱼》、《小精灵的靴子》、《木屋里的河马》

【成语】： 入木三分 ?

【拼音】： rù mù sān fēn

【解释】： 相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。

【成语故事】：

　　王羲之是我国古代一位杰出的书法家，在历史上享有很高的评价，被后人称为“书圣”。

　　他写的字既秀丽，又很苍劲，这是非常不容易的；想想看，一般秀丽的字会显得柔软，而苍劲的字则显得粗硬，但是他竟能脱尘出俗，二者兼善，可见得他书法的功力之深，这恐怕不是天生具备，而是靠后天勤学苦练而得来的.

元宵节的传说

1、传说在很久以前，凶禽猛兽很多，四处伤害人和牲畜，人们就组织起来去打它们， 有一只神鸟困为迷路而降落人间，却意外的被不知情的猎人给射死了。天帝知道后十分震怒，立即传旨，下令让天兵于正月十五日到人间放火，把人间的人畜财产通通烧死。

天帝的女儿心地善良，不忍心看百姓无辜受难，就冒着生命的危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。众人听说了这个消息，有如头上响了一个焦雷。

吓得不知如何是好，过了好久，才有个老人家想出个法子，他说：在正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都在家里张灯结彩、点响爆竹、 燃放烟火。这样一来，天帝就会以为人们都被烧死了。

毛遂、荆轲、赵高、王羲之。

这些典故都是由故事里提炼出来的。

毛遂是战国时赵国人。他是平原君门下食客。公元前258年，秦围赵都邯郸，赵使平原君求救于楚，选门下食客有勇力文武俱备者二十人偕往，得十九人，缺一人，毛遂自荐请从。故有脱颖而出之说。

荆轲是战国末期卫国人，春秋时期齐国大夫庆封的后代，战国时期著名刺客。他勇敢地接受了前去刺杀秦王的任务，他把匕首藏于地图中，故有图穷匕见。行刺未成而亡。

赵高是秦二世的宦官，他把持朝政，逼迫大臣故意认错，故有“指鹿为马”之说。

一.102滴血

主人在某一天把废弃的阁楼重新装了门窗,半个月后去,发现窗台下有一只死不瞑目的小鸟,从窗台到地下,细数共有102滴血!估计是小鸟撞窗所致,是什么令小鸟不顾一切的呢?主人检查了阁楼,发现了里面有一窝饿死了的雏鸟.主人明白了因他关了门窗,小鸟妈妈不能进去,为了它的宝贝,它想用自己的身躯去撞开窗啊!

二.血 奶

年轻的母亲正在温馨的家里一边织着毛衣，一边用脚轻轻拨动着摇篮，摇篮里的孩子甜甜地睡着。 突然地震发生了，母子一同坠入废墟和黑暗之中，万幸的是，母子都没有受伤。母亲把孩子紧紧抱在怀里，等待求援一天过去了。孩子吃尽母亲双乳里最后两滴奶，哭声渐渐衰弱。再不获救，孩子将被渴死先于母亲而去绝望中和母亲两手乱扒，企图从钢筋水泥中获取食物。突然，她的手触到了织衣针，心中一阵狂喜：孩子有救了。

以下是一些7-12岁儿童可以理解的笑话，供您参考：

1. 问：绿色的吗？

   答：不是。

   问：是红色的吗？

   答：不是。

   问：那是什么颜色的？

   答：橙色的，我喜欢橙你就喜欢。

2. 小明问小张：“你爱我吗？”

   小张很认真地想了想，回答：“我喜欢你。”

一、鲁迅嚼辣椒驱寒

鲁迅先生少年时，在江南水师学堂读书，第一学期成绩优异，学校奖给他一枚金质奖章。他立即拿到南京鼓楼街头卖掉，又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时，他便摘下一颗辣椒，放在嘴里嚼着，直辣得额头冒汗。他就用这种办法驱寒坚持读书。由于苦读书，后来终于成为我国著名的文学家。

二、董仲舒三年不窥园

董仲舒专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园观赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为西汉著名的思想家。

孝感动天

舜，传说中的远古帝王，五帝之一，姓姚，名重华，号有虞氏，史称虞舜。

相传他的父亲瞽叟及继母、异母弟象，多次想害死他：让舜修补谷仓仓顶时，从谷仓下纵火，舜手持两个斗笠跳下逃脱;让舜掘井时，瞽叟与象却下土填井，舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉恨，仍对父亲恭顺，对弟弟慈爱。他的孝行感动了天帝。舜在厉山耕种，大象替他耕地，鸟代他锄草。

帝尧听说舜十分孝顺，有处理政事的才干，把两个女儿娥皇和女英嫁给他;经过多年观察和考验，选定舜做他的继承人。舜登天子位后，去看望父亲，仍然恭恭敬敬，并封象为诸侯。

首先故事名称要出奇不意，

故事内容要有声有色，任何一种声音、任何一种动物都可能编为故事的内容。

故事选材要结合生活中最近发生的时事或幼儿感兴趣的话题。

故事既要注重塑造典型形象，又要力求推陈出新。

故事要具有教育性和启发性。

故事名称要出奇不意，任何一个在听故事的幼儿名字都可能成为故事的名称。首先，把幼儿的名字编入故事当中，拉近了教师与幼儿的情感距离，能让幼儿感觉到老师心中一直熟记着他们。其次，把幼儿的名字编入故事中，从一开始就吸引了幼儿的注意力。他们会为老师在讲自己而听得津津有味，他们还会为老师会讲自己是个什么样的人而不断思考，因而他们的注意力是集中的，他们听故事时是思考的。

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