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一些经典的绘本也适合三四岁的小朋友！比如中国传统经典故事《葫芦娃》、《大闹天宫》、《黑猫警长》等；国外的比较多，如《巴巴爸爸》系列故事、《大卫的故事》、《鼹鼠的故事》、等，还有一些单独的绘本也是很棒的！比如《好饿的毛毛虫》、《长颈鹿不会跳舞》、《小鳄鱼的糖果牙齿》、《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《我妈妈》等等！您最好多带小朋友去图书馆、书店、绘本馆等去选选，因为每个小朋友喜欢的都不一样！如果遇到了他（她）翻了很多遍，爱不释手的！那就赶紧拿下回家细细欣赏吧！希望您能给孩子选到他（她）喜欢的！

介绍两首主题写黄河的古诗例文供参考：

黄河

文／宋·苏轼

活活何人见混茫，昆仑气脉本来黄。
浊流若解污清济，惊浪应须动太行。
帝假一源神禹迹，世流三患梗尧乡。
灵槎果有仙家事，试问青天路短长。

黄河

文／宋·王安石

派出昆仑五色流，一支黄浊贯中州。
吹沙走浪几千里，转侧屋闾无处求。

王昌龄的“白花垣上望京师，黄河水流无尽时。穷秋旷野行人绝，马首东来知是谁”、“黄河渡头归问津，离家几日茱萸新”。

　　端午节手抄报资料：

　　端午节，为每年农历五月初五。因仲夏登高，顺阳在上，五月是仲夏，它的第一个午日正是登高顺阳好天气之日，故五月初五亦称为“端阳节”。此外端午节还称“午日节、五月节、龙舟节、浴兰节”等。

1、首先画出端午的主题注意细节，再勾勒出“午”字.注意午字的画法。

俩人搞对象三年了，约好山上练骑马。 男的想浪漫一下，就骑着马来到了悬崖边， 回头对着心爱的女人说：“我最后问你一句，你到底能不能嫁给我，如果你不嫁给我，我活着也没什么意思，我就从这个山崖跳下去”。 ……女人被感动了!对着男人大喊一声 “嫁!” 马嗷的一声从山崖冲了下去… 享年23岁

2、跟楼下卖早餐的大叔比较熟，一天本着娱乐精神想逗一下他：“大叔，今天有包子吗”“有”“那给我来碗面条吧”“面条没有了，米粉行吗”“可以”于是大叔拿了包子给我……

一、小铁锤

小铁锤十二岁，矮矮的个子，长得很结实，还很聪明勇敢。有一次，小铁锤装作放羊的为八路军放哨。这时候，他远远地看见一群鬼子，马上报告了村里，村民都隐蔽起来。这时日本鬼子来到了近前，看见小铁锤，鬼子官就跳下大白马，把枪口对准了小铁锤恶狠狠地说：“你这个八路探子！”

小铁锤不慌不忙，指了指羊说：“俺是放羊的。”日本鬼子看看羊就信了。并让小铁锤把大白马赶进李家院吃草。这时小铁锤看中了那匹大白马，心想：我要想办法得到这匹大白马。他看草很少，就对鬼子官说：“马饿了，院子里草少，我带马去草多的地方。”

某天，一个五岁的小男孩被爸爸妈妈送到乡下老家跟奶奶，奶奶很勤劳白天去采茶叶，便让孩子跟太婆，(就是奶奶的婆婆)。

长城是中国古代的一项伟大工程，是中国古代为了防御外敌入侵而修建的一道巨大的防线。

以下是长城的故事和资料： 1. 建造背景：长城的建造始于公元前7世纪，最早是为了抵御北方游牧民族的侵袭而修建的。后来，随着中国统一的发展，长城逐渐成为一道重要的边防工事。2. 建造过程：长城的修建历经了几个朝代，不同的朝代都有参与修建的贡献。最早的长城是由战国时期的秦国修建的，主要目的是为了保护秦国的疆土。而后，汉朝修建了一万多里的长城，形成了现在的基本形态。明朝时期，长城得到了进一步的修建和加固，成为了世界上最长的防御工事。 3. 长城的功能：长城不仅仅是一道防御工事，还具有交通和军事的功能。长城上有许多烽火台和信号塔，可以用来传递信息和报警。此外，长城也是中国与世界贸易的重要通道之一。 4. 长城的规模：中国的长城总长度约为21,196.18千米，是世界上最长的人造建筑物之一。长城的宽度和高度也有所不同，但一般来说，墙体厚度约为5-8米，高度约为6-14米。 5. 长城的保护与修复：长城经历了数千年的

故事:狐狸报恩

         大明年间，有一个年轻的秀才名叫王生，他一个人前往京城，准备参加今年的科举考试。

          天色将晚，王生走了一天的路，两脚累得发酸，前面不远处正好有家客栈。

         王生道：“反正天也快黑了，不如就在客栈里休息一日，明天再走也不迟。”

         客栈里围着一群人，好像很热闹的样子。

【大兔子和小兔子】（一）

小兔子要上床睡觉了，他紧紧抓着大兔子的长耳朵，要大兔子好好的听他说。

“猜猜我有多爱你？”小兔子问。

“噢！我可猜不出来。”大兔子笑笑的说。

“我爱你这么多。”小兔子把手臂张开，开的不能再开。

大兔子有双更长的手臂，它张开来一比，说：“可是我爱你有这么多。”

小兔子动动右耳想：嗯，这真的很多。

“我爱你，像我举的这么高，高得不能再高。”小兔子说，双臂用力向上撑举。

“我爱你，像我举的这么高，高的不能再高。”大兔子也说。

故事，可以解释为旧事、旧业、先例、典故、花样等涵义，同时，也是文学体裁的一种，侧重于事情过程的描述，强调情节跌宕起伏，从而阐发道理或者价值观。