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孔融：小孔融十岁时，他爸爸带了到京城去见见世面。这京城里有位姓李的大官很有学问，小孔融很想拜见这位大人，可是爸爸说他跟李府非亲非故，恐怕拜见不成。孔融想了想，对爸爸说："我有个办法让李大人接见我。"孔融进了李府大厅，不慌不忙往前排的红木椅上一坐。由于人小，他坐在椅子上两脚悬空。李大人朝孔融上上下下打量了一番，心中有些疑惑，他："小客官，你跟李家到底是什么亲呢？"小孔融不慌不忙地答道："孔家和李家可亲着哩!我家的老祖宗孔子，曾经向你们的老祖宗李耳拜过师，向他请教过学问，这说明孔家和李家早在好几百年前就建立起了友谊。作为孔家的后代，我今天特来登门拜见您。"姓李的大官和在座的宾客，听了小孔融的一番话都十分惊奇，连声赞叹。 　　又有一次，一位姓陈的大官来看李大人，正好小孔融也在。李大人指着孔融说："这孩子是一位人间奇童!"姓陈的大官说："小时聪明，长大了不定有用。"孔融一听，马上作出反应，他对这位大官说："这样说来，大人您小时候肯定是很聪明的呢!"姓陈的大官一听这话，不敢小瞧他了，夸奖说："这孩子可真不简单，长大以后必定是个了不起的人物。"果然孔融长大后被曹操重用，与其他六位才子一起被称为"建安七子"。

小麻雀和小乌鸦寻找果树的故事 “听说山那边生长着一棵无比甜蜜的果树，我们一起去吧！”小麻雀说。 “真的吗？好啊好啊！”小乌鸦回答。 说完，小麻雀就和小乌鸦就出发了。

飞着飞着，小乌鸦飞了了好远，走累了，就在一棵树上歇了下来。 小麻雀说：“小乌鸦，我们继续往前飞啊！” 小乌鸦却对小麻雀说：“飞不动了，小麻雀，我不想吃什么果子了。

我实在是太累了。” 小麻雀听了，仍旧继续朝上飞。 飞了很久很久，小麻雀终于翻越过大山，看见了那棵果树，它飞到果树上，品尝着无比甜蜜的果实。

这个故事告诉我们，如果您不能不考虑而做某事，是否可以做到，则应在做出决定之前考虑一下。不管后果如何，每个人都可以做老鼠之类的事情！

拓展资料：

读后感也可以称为阅读笔记。它是一种常用的应用程序风格，也是应用程序写作研究的风格之一。简单地说就是看完书后的感觉。所谓“感觉”可以是从书本中学到的真理或高超的思想，是书中内容所激发的思想和联想，是阅读所引起的决心和理想，还是阅读而在某种丑陋上引起批评和讽刺社会现象。阅读后表达阅读感的方式是灵活的，基本上属于讨论的范畴，但是写作方法不同于一般的讨论论文，因为它必须在阅读的基础上表达思想。

感恩的成语故事是《投桃报李》。
《投桃报李》的故事中，有一个叫李白的人，他非常感恩一位叫张继的朋友。
有一天，李白去山上采摘桃子，不小心摔倒了，正好被张继看到了。
张继非常友善地帮助李白，把他扶起来，并且送给他一篮子桃子。
李白非常感激张继的帮助，于是他决定回报张继的恩情。
过了一段时间，李白听说张继家里的猪生病了，无法下地。
于是，李白想到了一个办法。
他买了一些好吃的桃子，然后去找张继。
他告诉张继，这些桃子是他当初在山上采摘的，非常好吃，希望能够让张继的猪吃上，恢复健康。

1、匡衡凿壁偷光。匡衡穷苦，点不起灯读书，只能在墙上凿个小孔，借着邻居家灯的亮光读书。

2、孙敬悬梁刺股。孙敬读书时，为避免疲劳瞌睡，就把自己的头发用绳子悬在屋梁上，并用锥子刺大腿。

3、蒲松龄草亭路问。蒲松龄在路边搭建茅草凉亭，记录过路行人讲的故事。

4、王亚南苦读成才。王亚南睡三脚床王亚南小时候胸有大志，酷爱读书。他在读中学时，为了争取更多的时间读书，特意把自己睡的木板床的一条脚锯短半尺，成为三脚床。每天读到深夜，疲劳时上床去睡一觉后迷糊中一翻身，床向短脚方向倾斜过去，他一下子被惊醒过来，便立刻下床，伏案夜读。天天如此，从未间断。结果他年年都取得优异的成绩，被誉为班内的三杰之一。他由于少年时勤奋刻苦读书，后来，终于成为我国杰出的经济学家。

具体的故事是这样的：

有一个牧民，养了很多只羊，白天放牧，晚上赶进一个用柴草和木桩等物围起来的羊圈内。

早晨的时候，这个牧民去放羊，发现羊少了一只。发现是羊圈破了个窟窿，夜晚的时候，狼从窟窿里钻了进来，叼走了一只羊。

邻居劝告他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。”

他说：“羊已经丢了，还去修羊圈干什么呢？”没有接受邻居的好心劝告。

第二天早上，他去放羊，发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里钻进羊圈，又叼走了一只羊。

《游子吟》

2、《送张参明经举兼向泾州觐省》

3、《慈乌夜啼》

4、《燕诗示刘叟》

5、《送母回乡》

6、《西上辞母坟》

《步虚》

8、《十五》

9、《思母》

10、《忆母》

11、《墨萱图》

12、《岁末到家》

13、《别老母》

14、《忆父》

15、《孝经·圣至章》

16、《燕诗示刘叟》

17、《谁氏子》

一在个美丽的森林内的一棵树上，住了一对老鼠母子。老鼠弟弟很热心，常常帮助别的小动物，而老鼠妈妈非常勤奋，但它体弱多病。

　　有一天，老鼠弟弟出外觅食，看到了一只受伤的小鸟，虚弱地靠着一棵树旁休息，老鼠弟弟想：“如果我不帮助她，她一定会死的，我还是带她到我家养伤吧!”然后，老鼠弟弟便走到那只小鸟的旁边，把树叶叠成一辆小车，推着小鸟回家，小鸟姊姊醒来后，便衷心地谢谢他。

　　过了一个星期后老鼠弟弟到海边散步，突然它听到有动物叫救命，老鼠弟弟便急忙找出声音的来源，原来有一只乌龟被鱼网困着了。老鼠弟弟立即用尖锐的牙咬开了鱼网，乌龟伯伯得救了，他立刻连声道谢，再游到大海去了。

1.一妇女带着自己的宠物狗去超市买食品，服务员立即过来劝阻道：“狗不能进超市。”

妇女随即回了声：“那我回去了。”

2.众所周知熊一般是不会吃死尸的。一次，一头黑熊追着两个小孩跑，小孩都想通过装死的方式来逃避黑熊。黑熊分辨不出他们是死是活，于是冲他们说道：“你们谁装死，我就吃了谁。”

其中一个吓坏了，立马直起身子对黑熊说道：“我没有装死。”

黑熊阴笑道：“哈哈，就吃你了。”

3.一同学拿着病假条到老师面前请假。第一次骗老师自己头疼。第二次骗老师自己肚子疼。第三次，她又拿着病假条来到老师面前哄骗老师，当老师问她哪疼时，她一下子不知该说什么好，弄得双方都有些尴尬。

幼儿园的德育故事让我印象深刻的事是龟兔赛跑这个故事让小朋友们受到了很大的启发，而且老师讲的都比较详细，生动小朋友们学习的也很认真，这可以在小朋友未来的生活和学习中起到很大的帮助，教育孩子做任何事情不可以半途而废，更不应该半途偷懒

在孩子小的时候树立正确的三观。

教师可以利用幼儿注重倾听和好奇的心理，将内容通俗易懂、语言简洁规范的文学作品念给幼儿听，教师直接向幼儿口述文学作品的内容，不仅使得幼儿理解文学作品的内容，而且欣赏了文学作品的语言艺术。

教师利用图书、图片等辅助材料向学生传递文学作品；幼儿由于生理和心理的限制，其知识和生活经验缺乏，所以对于一些内容较为复杂、逻辑性较强的文学作品不能充分地理解，这时，幼儿教师可以利用图书、图片或者实物对文学作品进行直观形象地描述，从而扫清幼儿的理解障碍，增强幼儿的感性认识，并且帮助儿童更好、更快地理解文学作品内容。