1 可以缩短故事长度。
2 因为如果故事太长，读者可能会觉得无聊，失去兴趣。
3 可以选择一些简短有趣的数学故事，同时控制故事长度，让读者更容易接受和喜欢。
为什么人民币的面值只有1、2、5、10
从1-10这10个自然数，分为“重要数”和“非重要数”，1、2、5、10这四个数是“重要数”，3、4、6、7、8、9这六个数是“非重要数”。 用四个“重要数”，可以运用最少的加减，就能得到另外六个“非重要数”。比如1+2=3,2+2=4,5+1=6,5+2=7,5+2+1=8,5+2+2=9这就是区别“重要”和“非重要”的原因。 用1、2、5、10这四个“重要数”作为人民币的面值的原因就是，可以用最少张数的人民币，实现人们的交易。
有趣的数学小故事非常多，例如一年级学生可以听听这个小故事：有一只鸡和一只兔子一共有几只脚？鸡有两只脚，兔子有四只脚，那么两只动物一共有6只脚。
这个故事可以引导孩子们通过简单的算术思维来解决问题，还可以通过生动的故事情节增加学习的趣味性。
数学不仅是一项重要的学科，而且也可以是一项非常有趣的学科。
在学习数学的过程中，通过趣味性的故事、游戏等方式，可以提高孩子们的学习兴趣和积极性，帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
因此，教师和家长应该注意将数学学习与趣味性相结合，让孩子们在轻松愉快的氛围下学得更好。