曾国藩小时候记性不好，让教他的先生很无奈。一天先生让他背诵刚教过的一篇课文，他背不出来，先生很生气，怒斥道：“你这个蠢材，将来你要是出息了，我给你背伞。”
道光十八年，曾国藩金榜题名，衣锦还乡，去拜谢老师，丽日当空，他却特意带了一把伞去。
临出门时，他故意将伞落在老师家堂屋，等老师送他到门口，他才假装想起。
等先生回身替他把伞取来，他接过伞说：“没想到先生今天真的替我背伞了，学生永远不忘师恩。”
先生羞得面红耳赤。
高尔基曾经说过“书籍是人类进步的门路.”人为生存,为了考学,冒死的读书,有人甚至说书籍是生存的敲门砖,有了事业即可不要书.对付这一观点,我不敢苟同,正如培根所说,“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周到,物理使人深刻,伦理使人庄严,逻辑使人善辩.”在我看来,念书的目的并不在于为考试,而在念书,若只为考试而读,那变是读死书.
论据：鲁迅嚼辣椒驱寒
鲁迅老师从小认真学习.少年时,在江南水师学堂念书,第一学期成绩优异,学校奖给他一枚金质奖章.他立刻拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒.每当晚上严寒时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗.他就用这种措施驱寒坚持读书.由于苦读书,厥后终于成为我国著名的文学家.
英国哲学家培根在《随笔录.论读书》中说：“读史使人聪慧”。
列宁说：“书籍是巨大的力量”。
诸葛孔明说：“非学无以广才”。
郭沫若说：“能读书才必博”。
中国农民说：“三代不读书，犹如一圈猪”。
无论伟人还是草民，都站在不同角度，用自身体会或当时的社会背景共同诠释着一个道理，即：只有通过读书，才能使人变得聪颖睿智。