诚实的小男孩
在一个小村庄里，住着一个名叫小明的男孩。小明聪明伶俐，为人诚实善良，深受村民们的喜爱。他的父母经常教导他，做人要诚实守信，不能撒谎骗人。
有一天，小明在村口捡到了一枚金币。他非常高兴，想要用这枚金币去买心仪已久的玩具。然而，当他准备走进商店时，他突然想起了父母的教诲，意识到这枚金币可能是别人遗失的财物。
小明心里非常矛盾，他既想留下金币买玩具，又想归还失主。经过一番思考，他最终决定把金币交给村长，让村长帮忙寻找失主。
村长得知此事后，对小明大加赞赏，并在全村大会上表扬了他的诚实品质。很快，失主找到了金币，对小明表示了衷心的感谢。
这个故事传遍了整个村庄，小明也因此成为了村里的楷模。他的诚实和善良感染了村民们，大家纷纷向他学习，努力做一个诚实守信的好人。
这个故事告诉我们，诚实是一种宝贵的品质。它不仅能帮助我们赢得他人的信任和尊重，还能让我们在道德上得到成长和提升。只有诚实守信，我们才能赢得别人的信任和尊重，建立良好的人际关系，走向成功的人生道路。
学前教育的性质受社会政治的影响，并为政治所决定
学前教育是社会培养人才的工作，对哪个阶级和阶层进行教育，进行什么样的教育，要培养他们成为什么样的工作。在人类历史中有阶级的社会里，哪一个阶级掌握政权，哪一个阶级在教育上也也居于统治地位，掌握教育领导权，为他们培养某一社会所需要的的接班人。
儿童成长在很大程度上受教育环境和成人期待的影响，历史上不同形态的社会中，学前教育的性质也就不同。
社会的政治对学前教育的发展有一定的影响
20世纪90年代，学前教育大力开展素质教育，培养身心全面和谐发展的人才。近三十年来，随着经济全球化，学前教育关系到国家和民族的未来，学前教育所特有的性质被重新发现。一些发达国家积极发展学前教育。
所有儿童都能接受 高质量的具有发展适宜性的学前教育美国每一位父母都应该成为儿童的第一任教师每天花费一定时间帮助其学龄前的学习，同时家长们可以获得他们所需要的培训和支持。儿童能获得足够的营养、体育活动和保健，身心健康的入园，并具备维持学习所需要的的机敏心智。把发展学前教育，使所有的学前儿童做好入学准备放在教育目标首位并以联邦立法的形式加以规定，这在美国教育立法中应属于首次，足见美国政府对学前教育的重视。
由此可见，学前教育与社会的政治密切联系，受到政治的制约和影响，又从培养人及减轻家长负担两方面为政治服务。