yi，Ⅰⅰ，zhong，zⅰ。
不是，除了看你的普通话是否标准，还考察你的行为，思维方式，神情等等。
注音版有拼音，适合学习过拼音的孩子阅读，因为这些孩子识字量不够，阅读需要有拼音帮助，不认识字的时候就看拼音。如果有的孩子已经上三年级了，识字量还是不够的话，建议读注音版的书。
不注音版就是没有拼音的，适合识字量多一点的孩子阅读，书里的大部分字孩子都认识，只有少数不认识，就可以读不注音版的。
最大的区别就是有无拼音。可根据自家孩子的识字量来选择适合孩子看的书。
首先就是字面意思，注音版就是整本书有拼音的文字书，适合幼儿园以及一二年级的孩子阅读，不注音版就是不带拼音的书，适合三年级以上的孩子阅读。
与人为善 [yǔ rén wéi shàn] 基本释义与：赞许，赞助；为：做；善：好事。指赞成人学好。现指善意帮助人。出 处《孟子·公孙丑上》:“取诸人以为善，是与人为善者也。故君子莫大乎与人为善。”
1.课程目标九年一贯整体设计。课程标准在“总目标”之下，按1～2年级、3～4年级、5～6年级、7～9年级四个学段，分别提出“学段目标与内容”，体现语文课程的整体性和阶段性。各个学段相互联系，螺旋上升，最终全面达成总目标。
2.学段目标与内容从“识字与写字”、“阅读”、“写作”（第一学段为“写话”，第二、第三学段为“习作”）“口语交际”四个方面提出要求。
3.课程标准还提出了“综合性学习”的要求，以加强语文课程内部诸多方面的联系，加强与其他课程以及与生活的联系，促进学生语文素养全面协调地发展。