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1.本文句式多样，运用了排比，对偶，反问等方法，让文章有极强的节奏感，读后回味无穷。

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3.本文的语言哲理性很强，尤其是最后几句话。它告诉我们了一些什么道理，在今后的生活中我要怎么做，是我受益匪浅。

啄木鸟课文　　一棵老树生了病，有些叶子黄了。　　一个医生飞来，落在树上。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，就啄一个洞。他伸进长舌头，把虫子一个一个地钩出来吃。吃完虫子，张开翅膀飞走了。　　老树的病让医生治好了，慢慢地长出新叶子来。　　这个医生就是啄木鸟。

答：牛在十二生肖中居次位，与十二地支配属“丑”，故一天十二时辰中的“丑时”－－夜间一点至三点又“牛时”。易卦为“坤为子母牛”。

古时，牛正是玉帝殿前的差役，时常往返于天宫和大地之间。有一天，农夫托牛给玉帝传个口信，说是人间寸草不生，大地光秃秃的，太难看，请玉帝带点母草籽给人间，把人间打扮得好看些。玉帝听了，觉得有道理，便问殿下众神谁愿去人间撒草种。

“玉帝，我愿去人间撒草种

儿童冬学闹比邻，据岸愚懦却子珍。

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

●第一回 张天师祈禳瘟疫 洪太尉误走妖魔

仁宗嘉右三年，瘟疫盛行，洪太尉奉皇帝命前往江西信州龙虎山，宣请嗣汉天师张真人来朝禳疫。洪太尉上山求见天师，遇到了大虫、雪花蛇、倒骑黄牛的牧童（张天师，洪太尉当时不知）。洪太尉回至方丈，不顾众道士劝阻，打开"伏魔之殿"，放出妖魔，即三十六员天罡星，七十二座地煞星，遂致大祸。他吩咐从人，隐瞒走妖魔一节，假报天师除尽瘟疫，得到仁宗赏赐。

●第二回 王教头私走延安府 九纹龙大闹史家村

安徒生童话邻居们，使我们懂得了安徒生非常同情社会最底层的穷苦人民，常常用童话的方式揭露当时社会的黑暗，非常不满当时“富人太富，穷人太穷”的事实。

 每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、拼搏中，他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想，人只要有了梦想，那么，困难也不再是困难了。

一年级男孩适合读安徒生童话。安徒生的童话故事情节简单，语言生动易懂，大多以幽默、感人的方式展现生活中的价值观念和道德教育。

剧情:男主角钟宇一直暗恋女主角晓来，却不幸遭钟宇的师傅插足。紧接着，鬼影、幻想、失踪、绑架等恐怖事件袭来，谁是操控者，或者这些事件因何而生，没有人知道……　　此系列电影，改编自上世纪九十年代起风靡全国高校的电台恐怖故事集“张震讲故事”。

不一定。
1. 首先，是否害怕要看张震个人的心理素质和个人经历，不能一概而论。
2. 其次，讲鬼故事是一种艺术表现形式，根据张震的角色和表演需求，他可能需要表现出害怕、紧张或者恐惧的情绪，这并不意味着他本人真的感到害怕。
3. 此外，若张震作为一个演员有很强的专业素养，他也许已经学会了如何控制情绪，因此并不会受到鬼故事的影响。

秦二世三年（公元前208年十月至公元前207年九月）十二月，项羽率楚军到达巨鹿县南的黄河（一说为漳水）接着，项羽率领全军渡过黄河（一说为漳水），命令全军破釜沉舟，烧掉房屋帐篷，只带三日粮，以示不胜则死的决心，以迅雷不及掩耳之势直奔巨鹿，击败章邯部保护甬道的秦军，断绝王离部的粮道，包围了王离军队。项羽的决心和勇气，对将士起了很大的鼓舞作用。楚军把王离的军队包围起来，个个士气振奋，以一当十，越战越勇。经过九次激烈战斗终于打退章邯，活捉了王离，杀死了秦将苏角，秦将涉间举火自焚。

三十六计分为六套，具体如下：

第一套：胜战计 瞒天过海、围魏救赵、借刀杀人、以逸待劳、趁火打劫、声东击西；

第二套：敌战计 无中生有、暗度陈仓、隔岸观火、笑里藏刀、李代桃僵、顺手牵羊；

第三套：攻战计 打草惊蛇、借尸还魂、调虎离山、欲擒故纵、抛砖引玉、擒贼擒王；

第四套：混战计 釜底抽薪、混水摸鱼、金蝉脱壳、关门捉贼、远交近攻、假道伐虢；

第五套：并战计 偷梁换柱、指桑骂槐、假痴不癫、上屋抽梯、树上开花、反客为主；

第六套：败战计 美人计、空城计、反间计、苦肉计、连环计、走为上计。

《三国演义》是中国古代四大名著之一，由明代作家罗贯中创作。这部小说以北魏末年到西晋初年近一百年的历史为背景，通过描绘一系列生动的战争场景和复杂的政治斗争，展现了那个时代的英雄人物和重大事件。

小说的主要内容围绕着曹操、刘备、孙权三位君主以及他们的追随者展开。曹操是一个极具野心和智谋的领袖，他统一了北方，建立了曹魏政权；刘备则是一个仁义之君，他在诸葛亮的辅助下，建立了蜀汉政权；孙权则继承了父兄的基业，稳固了江东，建立了孙吴政权。这三个政权之间的争斗构成了小说的主线。

除了政治斗争和战争之外，《三国演义》还通过丰富的人物形象和精彩的情节，展现了人性的多面性和复杂性。例如，曹操既有雄才大略的一面，也有残忍无情的一面；刘备虽然仁义，但有时也过于优柔寡断；孙权则善于权谋，但缺乏远大的志向。这些人物形象的塑造使得小说更加生动有趣，也让读者对历史人物有了更深入的理解。

闻一多因其对书的热爱到了“成瘾”的程度，以至于在他结婚当天，亲朋好友都找不到他，原来他仍在书房里专心致志地读书，完全沉浸在书的世界中1。

华罗庚的读书方法非常独特，他拿到一本书不是从头到尾阅读，而是先思考书的结构和内容，然后再阅读，这种方法不仅节省了时间，还培养了他的思维力和想象力1。

侯宝林虽然只上过三年小学，但他的勤奋和好学使他的艺术水平达到了炉火纯青的程度。有一次，为了买到一部明代笑话书《谑浪》，他跑遍了北京城的旧书摊，最后在图书馆抄录了这部书，展现了其对知识的渴望和毅力1。

《天鹅湖》是早期交响芭蕾的杰出作品，在浪漫芭蕾的历史上具有至高无上的地位。

舞剧设计以主题动作贯穿全剧，采用拟人化的手法，诗歌化的表现方式力求神似。其中，《四小天鹅》成为这部舞剧经久不衰的变奏片段。

此变奏乐曲轻松活泼，节奏干净利落，描绘出了小天鹅在湖畔嬉戏的情景。一系列整齐划一的走、跑、跳、飞等动作，勾勒出了活泼、可爱、调皮、天真的舞台形象。

四位演员站成一排，相互拉手、头部的曲线摆动与灵活轻巧、富有弹性的腿部动作紧密结合，令人眼花缭乱、目不暇接。